Prendre du recul au travail et s’exercer au lâcher prise

« Lâcher-prise » n’est ni « laisser-tomber », ni « laisser-faire ». C’est, au contraire, accepter « ce qui est », et trouver des solutions pour « faire avec », autrement !

2 jours (14h)
9H-12H • 13H30-17H30
De 3 à 8 stagiaires
700 €

Tarif net par personne • TVA non applicable, article 293 B du Code général des impôts

en centre
en entreprise ou à distance (nous consulter)

Partager cette formation

PUBLIC CONCERNÉ

Toute personne souhaitant maîtriser la prise de recul et le lâcher prise et gérer autrement son énergie.

PRÉ-REQUIS

Les participants sont invités à réfléchir à une situation où ils ont rencontré des difficultés à lâcher prise ou prendre du recul.

MODALITÉS & DÉLAIS D'ACCÈS

Inscription possible jusqu’à 48 heures ouvrées avant la date de début de formation.
Nos locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. Pour toute question concernant une situation de handicap, quelle qu’elle soit, afin d’évaluer et anticiper les aménagements nécessaires à votre participation ou vous orienter le cas échéant vers les organismes appropriés, merci de prendre contact avec Philippe Mosnier à l’adresse pmosnier[at]vaucluse.cci.fr

OBJECTIFS opérationnels

Comprendre l’importance et l’impact du lâcher prise au quotidien.
Identifier ses schémas de pensées et freins personnels à lâcher prise.
Prendre conscience de ses besoins émotionnels derrière « le contrôle ».
Adopter de nouvelles perceptions dans des situations stressantes.
Oser tester et se réinventer.
Apprendre à conserver son énergie pour ce qui est essentiel.
Mettre en place des habitudes adaptées à son environnement pour renforcer la prise de recul au quotidien.

CONTENU

Définir le lâcher prise :
Seulement un phénomène tendance ?
L’impact du lâcher prise au quotidien.
Pourquoi est-ce si difficile de « lâcher » ? Qu’est-ce qu’on cherche à « tenir » ?
Lâcher prise, synonyme de laisser aller ?
Point de bascule entre tenir bon et lâcher prise.
Brainstorming et émergence de ses représentations.

Se connaître face au lâcher prise :
Initiation aux biais cognitifs (valorisation du « faire », normalisation du débordement).
Identification de son fonctionnement préférentiel face aux difficultés (refouler, se victimiser, résister ou lâcher prise).
Point sur ses freins personnels au lâcher prise (peurs et limites).
Temps de partage : Repérer ses indicateurs qui révèlent un besoin de recul ou de lâcher prise (colère, anxiété, craintes, culpabilité, déclencheurs, zone de crispation).

Comprendre ses besoins derrière l’illusion de contrôle absolu :
Parlons « perfectionnisme ».
Parlons « changement ».
Parlons « confiance en soi » (dire non, poser ses limites).
La perception de ses ressources (temps, énergie, compétences).
Auto-positionnement et moment déclic : aptitude à lâcher prise, niveau d’exigence, injonctions récurrentes.

S’exercer à la prise de recul et diminuer son stress :
Bon stress ou mauvais stress, question de perception ?
Cap sur les pensées : pensées de ruminations vs pensées aidantes.
Lien pensées – émotions – actions.
Exercice de perception : mindmapping en sous-groupe.

Sortir du mode automatique et subi vers un mode conscient et choisi :
Approche cognitive : changer l’émotion par la pensée.
Des solutions pour aborder les problématiques avec discernement.
Définir ses attentes et ses priorités (impératifs, imprévus).
Repérer dans son environnement les domaines dont on n’a pas la maîtrise.
Point sur la délégation (confiance, estime & autonomie).
Instant déclic & modèle de Brooke.

Développer sa résilience :
Retour à la simplicité.
Place à la créativité.
Oser prendre des risques sans perdre de vue ses objectifs professionnels.
Muscler sa souplesse d’esprit et élargir sa vision.
Exercices de projection : la ligne du temps.
Mise en situation avec décryptage des différentes ressentis à partir de l’analyse d’une situation contextuelle.

Préserver son énergie :
Les différents piliers de son équilibre et hygiène mentale.
Désamorcer à temps la spirale de l’épuisement.
Détecter ses tensions corporelles (ou somatisations) quand le mental résiste.
Se concentrer sur l’essentiel (tri entre indispensable et accessoire).
Pause dans les sollicitations et interruptions (concentration et attention).
S’ancrer dans le présent (hors des projection & interprétation).
Ajuster et programmer son temps de déconnexion.
Exercice Minute de récupération dans son écosystème, Moment de déconnexion-reconnexion pour se ressourcer.

Intégrer le lâcher prise dans son quotidien :
Mettre en place un plan de développement personnel.
Planifier ses actions et son retour d’expériences.
Temps d’échanges : réflexion collective et retours d’expériences.

modalités pédagogiques

MOYENS TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

Nos salles disposent d’une connexion Wifi. Elles sont équipées de mobiliers, tableau, vidéo projecteurs, paperboard, deux d’entre elles sont des salles informatiques avec des PC faisant l’objet de maintenances et mises à jour régulières au niveau du matériel et des logiciels. La taille de ces salles est adaptée à l’effectif accueilli que nous limitons volontairement pour permettre une réponse personnalisée aux attentes de chacun.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Auto-perception. Brainstorming. Différentes méthodes, techniques et grilles de lecture, dont le mindmapping, le modèle de Brooke, le triangle de Karpman, la ligne du temps, matrice d’Eisenhower, des exercices corporels aussi simples qu’efficaces. Approche interactive et dynamique pour une appropriation des outils proposés (cas pratiques et/ou jeu de rôle). Travail personnel d’introspection. Travail en sous-groupe et bilan/débrieffing en groupe. Temps d’échanges : réflexion collective et retours d’expériences.

SUIVI ET ÉVALUATION

Fiche d’émargement par demi-journée co-signée par chaque stagiaire et l’intervenant(e).
Questionnaire d’appréciation individuel complété par chaque stagiaire à l’issue de la formation.
Auto positionnement à l’entrée et à la fin de la formation pour mesurer l’évolution des connaissances.
Evaluation formative réalisée tout au long de la formation.
Attestation de formation remise à chaque stagiaire à l’issue de la session mentionnant le résultat de l’évaluation des compétences acquises.

ENCADREMENT

DIANE PASCAL • 04 90 23 77 01

INTERVENANT(E)S

CLÉMENCE DURBESSON • Spécialiste dans la conduite du changement, la gestion du stress et le développement comportemental, Clémence est également ingénieure dans l’industrie agro-alimentaire. Gestionnaire de projets depuis 2008, elle continue d’exercer en entreprise et connait parfaitement les enjeux et défis à relever au quotidien. Elle vous accompagne dans le développement de vos compétences en communication, la relation aux autres et la connaissance de soi.

SATISFACTION

DATE DE MISE À JOUR

NOTRE CENTRE

FORMATION CONTINUE CCI VAUCLUSE
CAMPUS – BP 20660 – 84032 AVIGNON CEDEX 3

04 90 23 77 01

APE : 9411Z
SIRET : 188 400 014 00018
NDA : 93 84 P000 184 *

* Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’État 

inscrivez-vous à cette formatioN

Merci de compléter le formulaire ci-dessous en y précisant le(s) éventuel(s) besoin(s) spécifique(s) du stagiaire.


DATE DE FORMATION SOUHAITÉE


VOUS AVEZ

Si oui, précisez vos attentes

Si oui, précisez vos besoins d’accessibilité. Ils seront transmis à Philippe Mosnier, référent handicap, qui étudiera au mieux la faisabilité de votre demande.
Exemples :

Aménagement d’un accueil spécifique des locaux, de la salle de formation,adaptation du rythme de la formation, mise à disposition de matériel(s) spécifique(s)...


VOUS ÊTES


LE STAGIAIRE

L'ENTREPRISE


SIGNATURE • TAMPON DE L'ENTREPRISE

Envoyer un scan ou une photo au format jpg ou png

Fichier 1