Education thérapeutique du patient – ETP
Accompagnez vos patients vers une autonomie durable grâce à une formation en Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) alliant expertise et bienveillance
- 01, 02, 03 avril, 05, 06 et 07 mai 2026
6 jours (42h)
9H-12H • 13H30-17H30
De 4 à 10 stagiaires
1596 €
Tarif net par personne • TVA non applicable, article 293 B du Code général des impôts
en centre
en entreprise ou à distance (nous consulter)
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PUBLIC CONCERNÉ
Professionnels du champ sanitaire et social, patients
PRÉ-REQUIS
Aucun prérequis particulier n’est exigé
MODALITÉS & DÉLAIS D'ACCÈS
Inscription possible jusqu’à 48 heures ouvrées avant la date de début de formation.
Nos locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. Pour toute question concernant une situation de handicap, quelle qu’elle soit, afin d’évaluer et anticiper les aménagements nécessaires à votre participation ou vous orienter le cas échéant vers les organismes appropriés, merci de prendre contact avec Philippe Mosnier à l’adresse pmosnier[at]vaucluse.cci.fr
OBJECTIFS opérationnels
Identifier les diverses définitions et les enjeux associés à l’éducation thérapeutique
Repérer les besoins du patient y compris ses attentes implicites pour les inclure dans une démarche éducative
Identifier les obstacles au changement de comportement en matière de santé
Etablir une communication efficace et une relation de soutien avec le patient pour l’aider à exprimer ses besoins de santé
Adopter une posture éducative permettant de co-construire des objectifs pédagogiques avec le patient
Mettre en œuvre des techniques d’animation et des outils pédagogiques adaptés
Assurer la gestion de l’information et des documents liés au suivi de maladie
Mesurer l’impact de la démarche éducative et procéder à son évaluation régulière (autoévaluation annuelle et quadriennale)
CONTENU
Jour 1
Séquence 1 : PRÉSENTATION
Présentation de la formation
Recueil des attentes, compétences, connaissances, expériences des participants
Séquence 2 : LA MALADIE CHRONIQUE
Mettre en confrontation ses représentations sur la maladie chronique
Apparition de la maladie chronique : que se passe-t-il pour le patient
Séquence 3 : LA DÉMARCHE EDUCATIVE
Les approches en éducation pour la santé
Cadrage méthodologique sur l’ETP
Que faut-il faire pour faire de l’ETP
Jour 2
Séquence 4 : LE BILAN ÉDUCATIF PARTAGÉ
Elaborer un bilan éducatif partagé ou diagnostic éducatif
Quelques techniques de l’entretien motivationnel
Mise en pratique
Documents supports
Un point sur la littératie
Jour 3
Séquence 5 : LES ÉTAPES D’UN PROGRAMME
Identifier les étapes clés de l’élaboration d’un programme
Savoir fixer des objectifs
Mise en pratique
Docs officiels HAS : critères à remplir pour un programme avec documents
Ecrire un programme – fichier déclaration ARS
L’e-ETP
Jour 4
Séquence 6 : COMMUNIQUER AUTOUR D’UN PROGRAMME
Eléments de pérennisation
Communication externe
Communication au sein de l’équipe
Séquence 7 : ANIMER UN GROUPE, LA POSTURE ÉDUCATIVE
Conception et mise en œuvre d’un atelier
Jour 5
Séquence 7 : ANIMER UN GROUPE, LA POSTURE ÉDUCATIVE
Biblio des outils ETP
Les compétences psycho-sociales en ETP
Animer une séance collective -mise en situation
Animer une séance collective – analyse de pratique
Séquence 8 : LE BILAN FINAL
Elaborer un bilan final
Mise en pratique
Documents supports
Communication auprès de l’équipe
Jour 6
Séquence 9 : L’ÉVALUATION D’UN PROGRAMME ETP
Pourquoi évaluer ? A quoi ça sert ?
Pour qui ?
Comment évaluer un programme ETP ?
Indicateurs de qualité d’un programme (voir doc HAS 2018)
Séquence 10 : SAVOIR VALORISER SON PROGRAMME
Réflexion autour de la valorisation des actions
Séquence 11 : BILAN DE FORMATION
Réflexion sur les acquis de la formation et ce que l’on peut mettre en place en structure
modalités pédagogiques
MOYENS TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES
Nos salles disposent d’une connexion Wifi. Elles sont équipées de mobiliers, tableau, vidéo projecteurs, paperboard, deux d’entre elles sont des salles informatiques avec des PC faisant l’objet de maintenances et mises à jour régulières au niveau du matériel et des logiciels. La taille de ces salles est adaptée à l’effectif accueilli que nous limitons volontairement pour permettre une réponse personnalisée aux attentes de chacun.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Présentation sous PowerPoint. Support de formation. Echanges de pratiques professionnelles. Techniques d’animation. Exercices pratiques permettant d’évaluer les connaissances acquises.
SUIVI ET ÉVALUATION
Fiche d’émargement par demi-journée co-signée par chaque stagiaire et l’intervenant(e).
Questionnaire d’appréciation individuel complété par chaque stagiaire à l’issue de la formation.
Auto positionnement à l’entrée et à la fin de la formation pour mesurer l’évolution des connaissances.
Evaluation formative réalisée tout au long de la formation.
Attestation de formation remise à chaque stagiaire à l’issue de la session mentionnant le résultat de l’évaluation des compétences acquises.
ENCADREMENT
SAMIA MAKCHOUCHE • 04 90 23 77 03
INTERVENANT(E)S
MÉLISSA PHILIS GONTERO • Diplômée d’un DUT génie biologique option diététique de l’IUT de Montpellier en 2007. Diplômée d’une licence en nutrition et alimentation humaine en 2008. Diplômée d’un CAP cuisine en 2015. Diplômée d’un diplôme universitaire de nutrition, agression et maladies chroniques en 2016. Formatrice pour BTS diététique Avignon depuis 2009. Réalisation de menus pour les collectivités, écoles, maison de retraite. Animation d’atelier d’éducation pour la santé en milieu scolaire, auprès de public précaire et auprès de séniors. Coordination d’équipe de soins en éducation thérapeutique du patient. Formation en diététique pour les professionnels de la santé et de la restauration.
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SATISFACTION
DATE DE MISE À JOUR
NOTRE CENTRE
FORMATION CONTINUE CCI VAUCLUSE
CAMPUS – BP 20660 – 84032 AVIGNON CEDEX 3
04 90 23 77 01
APE : 9411Z
SIRET : 188 400 014 00018
NDA : 93 84 P000 184 *
* Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’État
inscrivez-vous à cette formatioN
Merci de compléter le formulaire ci-dessous en y précisant le(s) éventuel(s) besoin(s) spécifique(s) du stagiaire.
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